Thư cho một sinh viên sắp đến

Lưu ý: Bài báo này được viết với Tiến sĩ Myles Johnson.

Kính gửi sinh viên sắp nhập học,

Bạn có lo lắng gì về việc bắt đầu đi học lại không?

Nếu bạn giống như hầu hết mọi người, bạn có thể có cảm xúc lẫn lộn. Một mặt, bạn có thể hy vọng trường học sẽ mở ra những cánh cửa mới cho bạn. Mặt khác, những trải nghiệm trước đây của bạn ở trường học có thể đã mang lại cho họ một số khó khăn và vất vả. Có thể bạn tự hỏi liệu bạn có thể duy trì động lực hay không. Có thể bạn tự hỏi liệu bạn có thể thực sự thành công hay không. Chúng ta có thể đồng cảm. Chúng tôi cũng cảm thấy những cách này khi còn là sinh viên.

Trong hơn 50 năm làm giáo sư đại học, chúng tôi đã quan sát thấy hàng nghìn hy vọng và cuộc đấu tranh của sinh viên. Dựa trên những quan sát của chúng tôi - và được thông báo bởi khoa học về sự thành công của học sinh - chúng tôi muốn chia sẻ một số ý tưởng mà bạn có thể áp dụng. Bất kể trải nghiệm của bạn trong quá khứ là gì, chúng tôi hy vọng những điều này có thể truyền cảm hứng cho một khởi đầu mới.

Nhiều sinh viên tin rằng khả năng của họ là cố định và không thể thay đổi, bất kể họ làm gì. Ví dụ, bạn đã bao giờ nghĩ: “Tôi không (và sẽ không bao giờ) là một người đọc giỏi”, “Tôi không (và sẽ không bao giờ) giỏi toán”, “Tôi không (và sẽ không bao giờ) giỏi người viết, "Tôi không (và sẽ không bao giờ) là một người thi tốt," hoặc "Tôi không có cách học đúng đắn để học tốt ở trường?"

Nếu bạn làm vậy, bạn có thể đang tự giới hạn bản thân và tiềm năng của mình.

Trên thực tế, các nghiên cứu chỉ ra rằng những sinh viên tin rằng họ có thể làm tốt thường xuyên là đúng. Những sinh viên tin rằng khả năng của họ có thể phát triển nhờ sự chăm chỉ, nỗ lực, kiên trì và thử-và-sai sẽ có nhiều khả năng vượt qua trở ngại và thành công hơn.

Ví dụ, ai trong chúng ta cũng nhớ về một học sinh đã vượt qua những trở ngại lớn ở trường. Sinh viên này là một người nhập cư gần đây từ Ethiopia và dường như biết rất ít tiếng Anh. Cô ấy thất bại thảm hại trong hai kỳ thi đầu tiên trong khóa học của chúng tôi. Tuy nhiên, thay vì bỏ cuộc, cô ấy suy nghĩ về những gì mình có thể làm để cải thiện và cô ấy đã kiên trì. Thật ngạc nhiên, học sinh này đã đạt điểm “B” trong kỳ thi thứ ba, điểm “A” trong kỳ thi thứ tư và điểm “A” trong bài thi cuối cùng. Nếu học sinh này - người hầu như không nói được ngôn ngữ thống trị - có thể thay đổi thành tích của mình, thì đối với chúng tôi, hầu như ai cũng có thể làm được, nếu họ áp dụng một tư duy phát triển.

Bạn có thể làm gì để áp dụng loại tư duy phát triển này trong trường học?

Tại sao bạn vẫn muốn đi học? Có nhiều lý do có thể xảy ra. Chúng tôi thậm chí đã có những sinh viên có mục đích chính ở trường đại học là tìm bạn đời! Tuy nhiên, một số động cơ lại tràn đầy năng lượng và năng suất hơn những động cơ khác.

Nhiều sinh viên đến trường vì họ cảm thấy họ phải hoặc nên làm. Ví dụ, khi một học sinh tốt nghiệp trung học được hỏi họ sẽ làm gì vào năm tới, sẽ có áp lực xã hội nói rằng họ sẽ vào đại học. Thành thật mà nói, nhiều sinh viên không biết phải làm gì khác với bản thân, vì vậy họ đi học đại học vì họ biết điều đó được xã hội chấp nhận.

Đó là một bước nhảy vọt về động lực tuyệt vời khi bạn có thể xác định một mục tiêu dài hạn có ý nghĩa cá nhân liên quan đến trường học. Luôn ghi nhớ những mục tiêu như vậy có thể giúp bạn có kỷ luật tự giác, có lẽ là yếu tố dự báo mạnh nhất cho sự thành công ở trường.

Có thể nói, vấn đề có thể nảy sinh khi học sinh quá chú trọng vào một mục tiêu trong tương lai. Ví dụ, sinh viên có thể bỏ lỡ việc phát triển các sở thích mới khi họ quá tập trung vào một nghề nghiệp quá sớm. Khi sinh viên tin rằng trường học chỉ là một phương tiện để kết thúc, họ có thể ám ảnh về “nhu cầu” của họ về điểm, điểm số, bằng cấp và khả năng kiếm tiền, đồng thời bỏ lỡ niềm vui học tập hiện có. Thực tế là một số khóa học ý nghĩa nhất mà bạn có thể tham gia không liên quan gì đến sự nghiệp của bạn.

Ngay cả trong những khóa học khó - hoặc những khóa học thoạt nhìn có vẻ hoàn toàn không thú vị - thường có những cách để kết nối với điều gì đó có ý nghĩa cá nhân. Các nghiên cứu cho thấy rằng những sinh viên viết về những gì họ thấy có liên quan hoặc hữu ích trong các khóa học toán và khoa học sẽ hoạt động tốt hơn và thấy tài liệu thú vị hơn những người không viết.

Trên thực tế, nghiên cứu cho thấy rằng kết nối các môn học với sở thích của bạn là một trong những bước quan trọng nhất bạn có thể làm để phát triển ở trường.

Ví dụ, ai trong chúng ta nhớ đến một sinh viên tên Kat đã hoàn thành bốn khóa học của chúng tôi. Trong hai phần đầu, cô ấy là một học sinh trung bình - xét về thành tích. Tuy nhiên, điều khác biệt ở Kat là sự tò mò đáng chú ý của cô ấy. Sau giờ học, Kat thường đặt những câu hỏi chân thành, chu đáo về chủ đề trong ngày. Sau đó, cô ấy sẽ về nhà và đọc thêm về chủ đề, và quay lại với các câu hỏi nâng cao hơn. Điều này thực sự không giúp ích gì cho thành tích của cô ấy - lúc đầu - nhưng khi cô ấy đăng ký vào các khóa học cấp cao hơn, cô ấy biết nhiều hơn bất kỳ sinh viên nào khác vì tất cả những gì cô ấy đã tự học. Cuối cùng, cô ấy đã trở thành một trong những người biểu diễn tốt nhất của chúng tôi.

Bạn muốn đạt được điều gì cụ thể ở trường? Bạn có thể làm gì để theo đuổi sở thích của mình? Bạn có thể làm gì để tìm thấy điều gì đó thú vị trong những khóa học khó khăn hoặc những khóa học mà thoạt đầu bạn nghĩ có thể không thú vị?

Hoàn thành bằng đại học có thể mang lại lợi ích cho bạn theo tất cả những cách bạn đã nghe nói về. Bạn càng đi học xa, mức lương của bạn càng cao và bạn càng ít có khả năng không có lựa chọn việc làm.

Tuy nhiên, như các chuyên gia khác đã gợi ý, có thể hữu ích nếu bạn ghi nhớ những suy nghĩ này về hậu quả lâu dài của việc học ở trường. Thay vào đó, hãy xem liệu bạn có thể tìm thấy ý nghĩa và niềm vui trong những công việc hàng ngày khi là sinh viên hay không. Hậu quả của bằng cấp vẫn sẽ đến nếu bạn hoàn thành, nhưng quá trình này sẽ thú vị hơn.

Như nhà tâm lý học nổi tiếng Carol Dweck đã nói: Giả sử "bạn đang bỏ công việc cũ và bắt đầu công việc mới. Công việc cũ của bạn nhận được càng nhiều điểm A. Công việc mới của bạn là sử dụng tất cả các nguồn lực ... để trở thành người bạn muốn trở thành và đóng góp điều gì đó quan trọng cho thế giới. "

Tuy nhiên, điều lớn nhất mà chúng tôi muốn để lại cho bạn là: thái độ bên trong của bạn và những hành vi trong tầm kiểm soát của bạn sẽ tạo ra sự khác biệt lớn hơn trong thành công ở trường của bạn so với bất kỳ hoàn cảnh bên ngoài nào có thể xảy ra . Điều đó có ý nghĩa? Tranh luận về những giới hạn của bạn và chúng là của bạn, nhưng hãy kiểm soát những gì bạn có thể, và bạn sẽ ngồi vào ghế lái xe trong quá trình học tập của mình.

Chúng tôi hy vọng bạn tìm thấy điều gì đó hữu ích trong bức thư này. Điều gì bạn muốn chắc chắn để ghi nhớ và áp dụng?

Một suy nghĩ cuối cùng mà bạn có thể ghi nhớ, từ nhà thơ nổi tiếng W. B. Yeats: “Giáo dục không phải là đổ đầy một cái thùng, mà là thắp sáng ngọn lửa”.

Chăm sóc bản thân,

Andy & Myles

P. S. Bình luận bên dưới nếu bạn muốn thảo luận về bài viết này với chúng tôi. Chúng tôi rất muốn nghe những gì bạn nói về ý tưởng của chúng tôi và có cơ hội trả lời các câu hỏi hoặc nghi ngờ của bạn về trường học.

Tiến sĩ Andy Tix cũng viết blog trên trang web của mình Nhiệm vụ cho một cuộc sống tốt đẹp. Bạn có thể đăng ký để nhận e-mail thông báo về các bài viết mới tại trang này.