Ai kể câu chuyện của bạn? Làm thế nào chúng ta nhớ về Hamilton, và của chúng ta

NộI Dung

• Những điểm chính
• Kể chuyện và Hamilton
• Ảnh hưởng của người kể chuyện

Những điểm chính

• Ký ức của chúng ta được xây dựng về mặt xã hội.
• Trong nhóm, một người có thể dẫn đầu việc kể lại các câu chuyện, trở thành một người kể chuyện thống trị.
• Mọi người thay đổi ký ức của họ để phù hợp với những câu chuyện được kể bởi những người kể chuyện thống trị - nhớ và quên những chi tiết giống nhau.

Ai sống, ai chết, ai kể những câu chuyện trong gia đình bạn? Ký ức thường được xây dựng về mặt xã hội. Nhưng người kể chuyện trong gia đình hoặc nhóm bạn bè của bạn có đang thay đổi cách bạn nhớ về quá khứ của mình không?

Kể chuyện và Hamilton

Trong Hamilton vở nhạc kịch, người kể chuyện thay đổi trong bài hát cuối cùng. Và sự thay đổi trong người kể chuyện sẽ quyết định cách chúng ta nhớ đến Alexander Hamilton.

Tôi đã phải đợi để xem Hamilton cho đến khi vở nhạc kịch có sẵn để phát trực tuyến. Tôi đã nghe những điều tuyệt vời về nó, và thực sự thích nó. Nhưng là một nhà nghiên cứu trí nhớ, tôi bị ấn tượng bởi một điểm đặc biệt: người kể chuyện.

Khi trình bày câu chuyện, Lin-Manuel Miranda đã sử dụng Aaron Burr làm người kể chuyện chính của mình. Một sự lựa chọn thú vị, vì, như nhân vật của Burr lưu ý, anh ta là "kẻ ngu ngốc chết tiệt đã bắn anh ta." Có lý do chính đáng để nghi ngờ Burr và Hamilton không phải là bạn thân nhất, ít nhất là cuối cùng thì không. Đó có phải là người bạn muốn kể câu chuyện cuộc đời mình không? Chưa hết, trong hầu hết các vở nhạc kịch, Burr là người kể câu chuyện. Cho đến cuối cùng. Cho đến bài hát cuối cùng.

Ở giữa bài hát cuối cùng, Eliza, vợ của Hamilton, trở thành người dẫn chuyện. Chuyển đổi người kể chuyện là một thiết bị kể chuyện mạnh mẽ, cho phép khán giả có cái nhìn khác về các sự kiện. Trong trường hợp này, Miranda đã thay đổi người kể chuyện để phản ánh điều gì đó về câu chuyện của Hamilton. Như những nốt nhạc, Eliza kể câu chuyện của Hamilton. Cô ấy làm việc cho phần còn lại của cuộc đời rất dài của mình để kể câu chuyện của Hamilton sau khi anh ta bị giết bởi Burr trong một cuộc đấu tay đôi. Nhiều điều chúng ta biết về Hamilton phản ánh tác phẩm của chính ông, tác phẩm thuật lại cuộc đời của chính ông. Nhưng một số là công việc của vợ anh ta. Cô trở thành người kể chuyện sau khi di cảo của anh.

Ảnh hưởng của người kể chuyện

Người kể chuyện xác định câu chuyện, chọn các sự kiện và quan điểm để đưa vào — và quan trọng không kém, chọn nội dung cần bỏ qua. Lịch sử được cho là được viết bởi những người chiến thắng. Nhưng lịch sử thực sự được viết bởi những người viết . Họ quyết định cách kể câu chuyện.

Người kể chuyện cũng quan trọng đối với ký ức cá nhân của chúng ta. Ai là người kể những câu chuyện trong gia đình bạn, hoặc trong vòng kết nối bạn bè của bạn? Người kể chuyện đó đóng một vai trò quan trọng trong cách chúng ta xây dựng lại ký ức và quá khứ chung của chúng ta. Họ chọn những khía cạnh nào để bao gồm và họ xác định những gì chúng ta quên. Họ cung cấp quan điểm. Ở một mức độ nào đó, họ giao cho mỗi chúng ta những vai diễn ấn tượng.

Ghi nhớ là một quá trình hợp tác trong các nhóm, cho dù là gia đình, bạn bè hay cộng sự trong công việc. Chúng tôi làm việc để kể một câu chuyện cùng nhau. Một khi một nhóm cùng hợp tác ghi nhớ điều gì đó, thì hồi ức đó sẽ ảnh hưởng đến ký ức riêng của mỗi người. Các sinh viên của tôi và tôi đã điều tra điều này. Khi mọi người cùng nhau nhớ lại, mỗi người sẽ đóng góp những mảnh ghép độc đáo cho câu chuyện. Chúng tôi đã không nhìn thấy cùng một sự kiện ban đầu; chúng tôi tập trung vào các khía cạnh khác nhau và chúng tôi nhớ các chi tiết khác nhau. Nhưng cùng nhau, chúng ta có thể nhớ nhiều hơn bất kỳ ai trong chúng ta có thể một mình.

Và sau này, khi mỗi người nhớ về? Họ sẽ bao gồm thông tin từ những người khác, bởi vì thông tin mà người khác cung cấp sẽ trở thành một phần của cách họ ghi nhớ. Quan trọng là, họ sẽ không thể theo dõi bộ nhớ ban đầu của ai; họ sẽ coi ký ức của người khác là của riêng họ, "đánh cắp" ký ức từ bạn bè và gia đình (Hyman và cộng sự, 2014; Jalbert và cộng sự, 2021). Chúng ta thậm chí có thể bối rối không biết ai là người thực sự trải qua một sự kiện và mượn toàn bộ ký ức của người khác (Brown và cộng sự, 2015).

Nhưng chúng tôi không chỉ đơn giản là đánh cắp ký ức từ người khác. Khi lắng nghe người khác kể một câu chuyện, chúng ta học được những gì cần đưa vào và những gì cần bỏ qua. Khi chúng tôi kể chuyện, chúng tôi luôn bỏ đi một số chi tiết. Bill Hirst và các đồng nghiệp của ông đã phát hiện ra rằng khi một người nào đó bỏ điều gì đó ra khỏi câu chuyện, những người khác đã lắng nghe thường sẽ bỏ đi những chi tiết tương tự sau đó khi họ kể câu chuyện (Cuc, Koppel, & Hirst, 2007). Vì vậy, chúng tôi cũng học những gì để quên bằng cách lắng nghe cách người khác kể chuyện.

Trong nhiều nhóm, một số người nhất định đã trở thành người kể chuyện chi phối, người dẫn đầu sự ghi nhớ. Người có thể khác nhau đối với các nhiệm vụ bộ nhớ khác nhau. Trong gia đình, một người có thể chịu trách nhiệm cao hơn về một số thông tin và người khác về các chi tiết khác: Ví dụ, ai đó nhớ cách đi đến các địa điểm trong khi một người khác nhớ tên (Harris và cộng sự, 2014). Nhưng khi gặp những sự kiện lớn, thường một gia đình sẽ có một người kể chuyện chính, một người kể chuyện chi phối (Cúc và cộng sự, 2006, 2007). Và, như trong Hamilton , câu chuyện của người đó sẽ trở thành các câu chuyện. Khi những người khác nhớ lại trải nghiệm, họ sẽ bao gồm các chi tiết mà người kể chuyện chính đưa vào, và họ sẽ quên những chi tiết mà người kể chuyện chính đã bỏ qua.

Nhớ lại quá khứ không phải là điều chúng ta tự làm. Chúng tôi nhớ với gia đình và bạn bè của chúng tôi. Và những gì gia đình và bạn bè của chúng ta nhớ sẽ trở thành những gì chúng ta nhớ về quá khứ. Hy vọng rằng tất cả chúng ta sẽ có một Eliza Hamilton, người xây dựng nên một phiên bản của quá khứ mà chúng ta là những anh hùng của cuộc cách mạng.

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Im lặng không phải là vàng: Một trường hợp quên do truy xuất được chia sẻ trên mạng xã hội. Khoa học Tâm lý, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D., & Hirst, W. (2006). Về sự hình thành ký ức tập thể: Vai trò của người kể chuyện chi phối. Ký ức & Nhận thức, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Im lặng không phải là vàng: Một trường hợp quên do truy xuất được chia sẻ trên mạng xã hội. Tâm lý Khoa học, 18(8), 727-733.

Harris, C. B., Barnier, A. J., Sutton, J., & Keil, P. G. (2014). Các cặp vợ chồng với tư cách là hệ thống nhận thức phân tán trong xã hội: Ghi nhớ trong bối cảnh xã hội và vật chất hàng ngày. Nghiên cứu trí nhớ, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I. E., Roundhill, R. F., Werner, K. M., & Rabiroff, C. A. (2014). Lạm phát cộng tác: Lỗi theo dõi nguồn tập trung sau khi ghi nhớ cộng tác. Tạp chí Nghiên cứu Ứng dụng về Trí nhớ và Nhận thức, 3(4), 293-299.

Jalbert, M. C., Wulff, A. N., & Hyman Jr, I. E. (2021). Đánh cắp và chia sẻ kỷ niệm: Xu hướng giám sát nguồn sau khi ghi nhớ hợp tác. Nhận thức, 211, 104656